Depuis les travaux fondateurs de Pierre Bourdieu et de Jean-Claude Passeron dès les années soixante, la question des inégalités s’inscrit au cœur de la recherche consacrée à l’enseignement supérieur. D’innombrables chercheurs se sont ensuite emparés de cette problématique, que l’actualité récente a mise sous le feu des projecteurs.

Comment définir le concept d’inégalités ? Quelles inégalités sont observables dans l’enseignement supérieur ? Qu’en est-il des inégalités liées à l’accès aux études supérieures ? Et qu’en est-il des inégalités qui peuvent entraver le bon déroulement du cursus ? Que nous apprennent les travaux belges et internationaux en la matière ? Comment se mesurent les inégalités ? Avons-nous affaire à plusieurs types d’inégalités et, dans l’affirmative, de quelles inégalités s’agit-il ? Se cumulent-elles ? Comment sont-elles (re)produites au niveau institutionnel, familial, personnel ? Avec quelles conséquences pour la société, l’institution, les enseignants, les étudiants, les familles ? La crise économique et financière des années 2008-2012 a-t-elle eu un impact et si oui, lequel ? Peut-on déjà cerner les impacts de la crise sanitaire sur les inégalités ? Comment sont traitées ces inégalités sur un plan politique, social et institutionnel ? Avec quels effets ? Qu’en est-il spécifiquement pour le Pôle académique de Bruxelles ? Autant de questions auxquelles pourraient s’attacher les enseignants-chercheurs qui interviendraient par le biais de conférences plénières, de communications ou d’ateliers plus pratiques.

La matinée sera consacrée à des conférences plénières, tandis que l’après-midi sera dévolue à des sessions parallèles. Les enseignants-chercheurs du Pôle académique de Bruxelles, quelle que soit leur discipline d’enseignement, sont invités à proposer une intervention en lien avec les questions évoquées ci-avant. Leur intervention peut prendre des formes diverses : un exposé ou une analyse de pratique (trente minutes) ou un atelier qui met en activité les participants (deux heures).

Programme

8h15 Accueil
9h        Discours d’ouverture
9h15 Agnès Van Zanten (Professeure à Sciences Po  Paris & Directrice de recherche du CNRS, Médaille d’argent), Les inégalités d’accès à l’enseignement supérieur : le rôle de cadrage des réseaux, des institutions et des marchés
10h15 Kevin Saladé (Directeur adjoint à La Cambre), Devenir artiste : dispositifs propédeutiques et sélectivité dans l’enseignement supérieur artistique
10h30 Discussion

10h45 Pause

11h00 Dorothée Baillet (Post-doctorante - ULB), Ils.Elles sont entré·e·s dans l'enseignement supérieur, et maintenant? Des inégalités entre étudiant·e·s
11h20 Renaud Maes (Professeur à l’ULB et à Saint-Louis Bruxelles), L'université peut-elle (vraiment) lutter contre les inégalités ? Sur "l'action sociale" des institutions
11h40 Joiciane De Souza  & Patrick Raes (Maitres assistants à la Haute École Ferrer), Affilier les étudiants grâce aux réseaux résilients
12h00 Nathalie Catinus (Directrice adjointe à l’EPFC), En quoi les dispositifs pédagogiques favorisant la construction de liens entre étudiants contribuent-ils à réduire les conséquences d'inégalités sociales importantes entre étudiants dans l'enseignement supérieur de promotion sociale ?
12h20 Discussion

13h00 Repas

14h00 Sessions en parallèle : ateliers et sessions de communications
16h Discours des grands témoins et discours de clôture
16h30 Verre de clôture


Les enseignants-chercheurs du Pôle académique de Bruxelles sont invités à déposer pour le 25 aout 2020 une proposition d’exposé ou d’atelier pratique pour les sessions en parallèle qui auront lieu l’après-midi. En 3000 caractères (espaces compris), les propositions d'exposé devront donner à voir la problématique étudiée, le cadre théorique mobilisé, le contexte étudié et, dans la mesure du possible, les principaux résultats. Les propositions d'atelier expliciteront la problématique envisagée, le cadre théorique utilisé, les objectifs de l'atelier, ses principales phases ou modalités...

Les propositions de contributions seront expertisées par un comité scientifique.

Comité scientifique :

Gersende Charpentier (Pôle académique de Bruxelles)
Karine Dejean (Université Saint-Louis Bruxelles)
Marie Géonet (HÉ Vinci & UCLouvain)
Maryline Ledoux (ERG)
Nathalie Monier (Institut Prigogine)
Nicolas Pinon (HÉ Vinci & UCLouvain)
Kevin Saladé (La Cambre)
Caroline Scheepers (Pôle académique de Bruxelles)
Nathalie Vaeck (Université libre de Bruxelles)

Calendrier

Mai 2020 : diffusion de l’appel à communications
25 août 2020 : envoi des propositions de contributions
25 septembre 2020 : réponses aux contributeurs
4 décembre 2020 : 5e journée scientifique du Centre de Didactique de l’Enseignement supérieur – Pôle académique de Bruxelles

La journée est soutenue par le FNRS.